مثير للإعجاب

كتابة خطة الدرس: مجموعات متوقعة

كتابة خطة الدرس: مجموعات متوقعة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

لكتابة خطة درس فعالة ، يجب عليك تحديد المجموعة الاستباقية. هذه هي الخطوة الثانية من خطة الدرس الفعالة ، ويجب عليك تضمينها بعد الهدف وقبل التعليمات المباشرة. في قسم المجموعة الاستباقية ، يمكنك تحديد ما ستقوله و / أو تقديمه لطلابك قبل بدء التعليمات المباشرة للدرس.

توفر المجموعة الاستباقية طريقة رائعة لك للتأكد من أنك مستعد لتقديم المادة ويمكن أن تفعل ذلك بطريقة سيتصل بها طلابك بسهولة. على سبيل المثال ، في درس حول الغابات المطيرة ، يمكنك أن تطلب من الطلاب رفع أيديهم وتسمية النباتات والحيوانات التي تعيش في الغابات المطيرة ثم كتابتها على السبورة.

الغرض من مجموعة الاحتمالات

الغرض من المجموعة الاستباقية هو توفير الاستمرارية من الدروس السابقة ، إن وجدت. في المجموعة الاستباقية ، يلمح المعلم إلى المفاهيم والمفردات المألوفة كتذكير وتجديد للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، يخبر المعلم الطلاب بإيجاز عن الدرس. خلال هذه الخطوة ، المعلم أيضا:

  • يقيس مستوى معرفة الطلاب الجماعية بالموضوع للمساعدة في إعلام الطلاب
  • ينشط قاعدة معارف الطلاب الحالية
  • يثير شهية الفصل للموضوع في متناول اليد

تتيح المجموعة الاستباقية للمعلم أيضًا تعريف الطلاب بأهداف الدرس لفترة وجيزة وشرح كيفية إرشادهم إلى النتيجة النهائية.

ماذا تسأل نفسك

من أجل كتابة المجموعة الاستباقية ، فكر في طرح الأسئلة التالية على نفسك:

  • كيف يمكنني إشراك أكبر عدد ممكن من الطلاب ، مع التركيز على اهتماماتهم للموضوع القادم؟
  • كيف يمكنني إبلاغ طلابي بسياق الدرس وهدفه بلغة صديقة للطفل؟
  • ما الذي يحتاج الطلاب إلى معرفته قبل أن يتمكنوا من الخوض في خطة الدرس نفسها والتعليم المباشر؟

مجموعات التوقع أكثر من مجرد كلمات ومناقشة مع الطلاب. يمكنك أيضًا المشاركة في نشاط مختصر أو جلسة أسئلة وأجوبة لبدء خطة الدرس بطريقة تشاركية ونشطة.

أمثلة

فيما يلي بعض الأمثلة على شكل المجموعة الاستباقية في خطة الدرس. تشير هذه الأمثلة إلى خطط الدروس حول الحيوانات والنباتات. الهدف من هذا القسم من خطة الدرس هو تنشيط المعرفة المسبقة وتفكير الطلاب.

ذكر أطفال الحيوانات والنباتات التي درسوها في وقت سابق من العام. اطلب منهم تسمية عدد قليل منهم وإخباركم قليلاً عنهم. اطلب من الطلاب رفع أيديهم للمساهمة في مناقشة ما يعرفونه بالفعل عن النباتات. اكتب قائمة على السبورة بالخصائص التي يسميها مع حثهم وتقديم الأفكار والتعليقات حسب الحاجة.

كرر هذه العملية لمناقشة خصائص الحيوانات. أشر إلى أوجه التشابه والاختلاف الرئيسية. أخبر الأطفال أنه من المهم التعرف على النباتات والحيوانات لأن الناس يشاركون الأرض مع الحيوانات وكل منهم يعتمد على الآخر من أجل البقاء.

بدلاً من ذلك ، أعد قراءة كتاب قرأته للطلاب في وقت سابق من العام. بعد الانتهاء من الكتاب ، اطلب منهم نفس الأسئلة لجعلهم يفكرون ويروا ما يمكنهم تذكره.

تحرير: جانيل كوكس


شاهد الفيديو: فحص اللغة الالمانيةb1الشفهي المحادثة والتخطيط لموضوع اهم النصائح والجمل للنجاح (سبتمبر 2022).


تعليقات:

  1. Zololkree

    إنه لأمر مؤسف جدًا بالنسبة لي ، لا يمكنني مساعدتك لك. امل لكم مساعدتنا.

  2. Kalkree

    انت على حق تماما. في ذلك شيء ما بالنسبة لي أيضًا فكرتك ممتعة. أقترح أن تأخذ بها للمناقشة العامة.

  3. Abdul-Aziz

    تماثيل كولني))))))



اكتب رسالة

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos