مثير للإعجاب

كيفية تدريس جمل الموضوع باستخدام النماذج

كيفية تدريس جمل الموضوع باستخدام النماذج


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

يمكن تشبيه الجمل الموضوعية ببيانات أطروحة مصغرة للفقرات الفردية. توضح جملة الموضوع الفكرة الرئيسية أو موضوع الفقرة. الجمل التي تلي الجملة الموضوع يجب أن ترتبط وتدعم الادعاء أو الموضع الذي صدر في جملة الموضوع.

كما هو الحال مع كل الكتابة ، يجب على المعلمين أولاً صياغة جمل موضوعية مناسبة لجعل الطلاب يحددون الموضوع والمطالبة في الجملة ، بصرف النظر عن التخصص الأكاديمي.

على سبيل المثال ، تُعلم نماذج جمل المواضيع القارئ بموضوع ما والمطالبة التي سيتم دعمها في الفقرة:

  • جملة الموضوع: "الحيوانات الأليفة مهمة لكثير من الناس لأنها يمكن أن تحسن الصحة العامة لصاحب الحيوانات الأليفة. "
  • موضوع: "الحيوانات الأليفة"
  • يطالب: "تحسين الصحة العامة لصاحب الحيوانات الأليفة."
  • جملة الموضوع: "يتطلب الترميز عددًا من المهارات المختلفة."
  • موضوع: "الترميز"
  • يطالب: "يتطلب عددًا من المهارات المختلفة."
  • جملة الموضوع: "هناك العديد من الأسباب التي تجعل السكن في سنغافورة هو الأفضل في العالم ".
  • موضوع: "السكن في سنغافورة"
  • يطالب: "السكن في سنغافورة هو الأفضل في العالم."
  • جملة الموضوع: "يتطلب فصل الدراما أن يكون الطلاب متعاونين ومستعدين لتحمل المخاطر ".
  • موضوع: "فئة الدراما"
  • يطالب: "يتطلب فصل الدراما أن يكون الطلاب متعاونين ومستعدين لتحمل المخاطر".

كتابة الجملة الموضوع

يجب ألا تكون جملة الموضوع عامة أو محددة للغاية. لا يزال يتعين على جملة الموضوع تزويد القارئ بـ "إجابة" أساسية على السؤال المطروح. جملة موضوع جيد لا ينبغي أن تتضمن التفاصيل. إن وضع جملة الموضوع في بداية الفقرة يضمن أن يعرف القارئ بدقة المعلومات التي سيتم تقديمها.

يجب أن تنبه جمل المواضيع القارئ أيضًا إلى كيفية تنظيم الفقرة أو المقالة بحيث يمكن فهم المعلومات بشكل أفضل. يمكن تحديد بنيات نص الفقرة هذه على أنها مقارنة / تباين ، أو سبب / تأثير ، أو تسلسل ، أو مشكلة / حل.

كما هو الحال مع كل الكتابة ، ينبغي إعطاء الطلاب فرصًا متعددة لتحديد الموضوعات والمطالبات في النماذج. يجب على الطلاب ممارسة كتابة جمل الموضوعات للعديد من الموضوعات المختلفة في جميع التخصصات باستخدام هياكل اختبار مختلفة.

مقارنة وتناقض الجمل الموضوع

ستحدد جملة الموضوع في فقرة المقارنة أوجه التشابه أو التشابه والاختلاف في موضوع الفقرة. جملة الموضوع في فقرة التباين ستحدد الاختلافات في المواضيع فقط. قد تنظم جمل الموضوع في مقالات المقارنة / التباين موضوع المعلومات حسب الموضوع (طريقة التجميد) أو نقطة تلو الأخرى. قد يسردون المقارنات في عدة فقرات ثم يتبعون نقاط التباين. قد تستخدم جمل الموضوع في فقرات المقارنة كلمات أو عبارات انتقالية مثل ƒ وكذلك ، في المقابل ، ƒ مقارنة بـ ، مثل ، على نحو مماثل ، على نحو مماثل ، ونفس الشيء. قد تستخدم الجمل الموضوعية لفقرات التباين كلمات أو عبارات انتقالية مثل:على الرغم من العكس ، على الرغم من أنه ، على العكس ، من ناحية أخرى ، على العكس ، و على عكس. ƒ

فيما يلي بعض الأمثلة عن الجمل المقارنة والمقارنة:

  • "الحيوانات في نفس العائلة تشترك في الخصائص المشتركة. وتشمل هذه الخصائص ..."
  • "شراء سيارة صغيرة له مزايا وعيوب".

السبب والنتيجة جمل الموضوع

عندما تقدم جملة موضوع تأثير موضوع ما ، فإن فقرات النص الأساسي ستحتوي على أدلة على الأسباب. على العكس من ذلك ، عندما تقدم الجملة موضوعًا سببًا ، فستحتوي الفقرة الأساسية على دليل على التأثيرات.

الكلمات الانتقالية المستخدمة في الجمل الموضوع لسبب والنتيجة الفقرة قد تشمل:

  • وفقا لذلك
  • لان
  • كنتيجة ل
  • بناء على ذلك
  • لهذا السبب
  • وبالتالي
  • وهكذا

بعض أمثلة جمل الموضوع لفقرات السبب والتأثير هي:

  • "أنا رائع في استجواب شريحة لحم ، لكن لا يمكنني أبدًا صنع كعكة جيدة. هذا بسبب ..."
  • "لقد بدأت الحرب الأهلية في الولايات المتحدة لعدة أسباب. تشمل أسباب الحرب الأهلية:"
  • "كان الكساد العظيم فترة من المحنة والمشاكل الاقتصادية التي يعاني منها الكثير من الأميركيين والأفراد في جميع أنحاء العالم. وتشمل آثار الكساد العظيم:"

تتطلب بعض المقالات من الطلاب تحليل سبب الحدث أو الإجراء. عند تحليل هذا السبب ، سيحتاج الطلاب إلى مناقشة تأثير أو تداعيات حدث أو إجراء. جملة الموضوع باستخدام بنية النص هذه يمكنها تركيز القارئ على السبب (الأسباب) أو التأثير (الآثار) أو كليهما. يجب أن يتذكر الطلاب عدم الخلط بين الفعل "التأثير" مع الاسم "التأثير". استخدام التأثير يعني "التأثير أو التغيير" بينما يعني استخدام التأثير "النتيجة".

الجمل تسلسل الموضوع

بينما تتبع جميع المقالات ترتيبًا معينًا ، تنبه بنية النص المتسلسلة بوضوح القارئ إلى النقطة الأولى أو الثانية أو الثالثة. التسلسل هو أحد الاستراتيجيات الأكثر شيوعًا في تنظيم مقال عندما تحدد جملة الموضوع الحاجة إلى طلب المعلومات الداعمة. إما أن تقرأ الفقرات بالترتيب ، مثلها مثل الوصفة ، أو أعطى الكاتب الأولوية للمعلومات باستخدام مصطلحات مثل ثم، التالى أو أخيرا.

في بنية نص متسلسلة ، تتبع فقرة النص سلسلة من الأفكار التي تدعمها التفاصيل أو الأدلة.

قد تتضمن كلمات الانتقال التي يمكن استخدامها في جمل الموضوع لفقرات التسلسل:

  • بعد ذلك
  • قبل
  • سابقا
  • في البداية
  • وفى الوقت نفسه
  • في وقت لاحق
  • سابقا
  • بعد ذلك

بعض أمثلة جمل الموضوع لفقرات التسلسل هي:

  • "السبب الأول الذي يجعل الكثيرين يفضلون شجرة عيد الميلاد الحقيقية على شجرة اصطناعية هو:"
  • "غالباً ما يتقاسم القادة الناجحون في الشركات الكبيرة سمات مماثلة. أهم السمات تشمل:"
  • "من السهل تغيير الزيت في السيارة فقط إذا اتبعت الخطوات".

الجمل - الموضوع - جمل الموضوع الجمل

تعرّف جملة الموضوع في فقرة تستخدم بنية نص المشكلة / الحل مشكلة للقارئ. ما تبقى من الفقرة مكرس لتقديم حل. يجب أن يكون الطلاب قادرين على توفير حل معقول أو دحض الاعتراضات في كل فقرة.

الكلمات الانتقالية التي يمكن استخدامها في جمل الموضوع باستخدام بنية فقرة حل المشكلة هي:

  • إجابة
  • اقترح
  • اقترح
  • تشير
  • حل
  • حل
  • خطة

بعض أمثلة جمل الموضوع لفقرات حل المشكلات هي:

  • "يمكن للطلاب تجنب الإصابة عندما يذهبون إلى الكلية من خلال اتخاذ بعض الاحتياطات. وتشمل الاحتياطات المقترحة ..."
  • "تشير وكالات الصحة المختلفة إلى أن العديد من أنواع التلوث يمكن أن تؤثر على صحتك. وتشمل أنواع التلوث المختلفة ..."
  • "لقد أدت الرسائل النصية أثناء القيادة إلى زيادة عدد الوفيات في السيارات. يمكن أن تكون إجابة واحدة لهذه المشكلة ..."

كل الجمل سبيل المثال أعلاه يمكن استخدامها مع الطلاب لتوضيح أنواع مختلفة من الجمل الموضوع. إذا كانت مهمة الكتابة تتطلب بنية نصية معينة ، فهناك كلمات انتقال محددة يمكن أن تساعد الطلاب على تنظيم فقراتهم.

صياغة الجمل الموضوع

صياغة جملة موضوع فعالة هي مهارة ضرورية ، وخاصة في تلبية معايير الاستعداد للكلية والمهنية. تتطلب جملة الموضوع أن يخطط الطالب لما يحاولون إثباته في الفقرة قبل المسودة. جملة موضوع قوية مع مطالبتها ستركز على المعلومات أو الرسالة للقارئ. في المقابل ، فإن جملة موضوع ضعيفة ستؤدي إلى فقرة غير منظمة ، وسيتم الخلط بين القارئ لأن الدعم أو التفاصيل لن تركز.

يجب أن يكون المعلمون على استعداد لاستخدام نماذج من الجمل المناسبة للموضوعات لمساعدة الطلاب على تحديد أفضل بنية لإيصال المعلومات إلى القارئ. يجب أن يكون هناك متسع من الوقت للطلاب لممارسة كتابة جمل الموضوعات.

من خلال الممارسة ، سيتعلم الطلاب تقدير القاعدة المتمثلة في أن جملة موضوع مناسبة تتيح للفقرة أن تكتب نفسها بنفسها تقريبًا!


شاهد الفيديو: انشاء نموذج قابل للتعبئة باستخدام الوورد (شهر نوفمبر 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos