مثير للإعجاب

تخفيضات الميزانية ووقت تخطيط المعلم

تخفيضات الميزانية ووقت تخطيط المعلم


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

يعد تخطيط المعلم وإعداده جزءًا أساسيًا من التدريس الفعال. هذا مجال غالبًا ما يواجه تخفيضات عند التعامل مع مشكلات مثل زيادة عدد الفترات في اليوم ، أو تقليل عدد الأيام التي يذهب فيها الطلاب إلى المدرسة كل أسبوع ، أو وضع المدارس في جداول زمنية مزدوجة. يبدو أن هناك نقصًا في الاهتمام بأهمية وقت التخطيط. في المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد ، يحصل الكثير من المعلمين بالفعل على القليل من الوقت لإنجاز الكثير من المهام قبل إجراء أي تخفيضات. يفشل واضعو السياسات التعليمية في معرفة سبب ضرورة إعداد أكثر من بضع دقائق قبل الإعداد للصف.

ربما يرجع عدم الاهتمام العام بوقت إعداد المعلم إلى المفاهيم الخاطئة حول ما يجري خلال الفصول الدراسية والتخطيط. يتذكر واضعو السياسات التعليمية ، الذين كانوا في المدرسة الثانوية قبل 20 إلى 30 عامًا ، فصلًا دراسيًا لم يعد موجودًا ، أحدهم يقرأ الطلاب بهدوء بينما يقوم مدرس اللغة الإنجليزية بتقييم المقالات وواحد مع الطلاب يتفقدون أوراق الرياضيات الخاصة بهم بينما يلتزمون بنظام الشرف.

دور المعلم المتغير

اليوم ، أصبح التعليم أكثر نشاطًا مع زيادة التركيز على حل المشكلات والعمل الجماعي. تحول دور المعلم إلى دور في تسهيل التعلم بدلاً من تقديم المعرفة. علاوة على ذلك ، لم يعد المعلمون قادرين على تصنيف الأوراق أثناء قراءة الطلاب للكتب المدرسية. في بعض المناطق التعليمية ، لم يعد بإمكان المعلمين السماح للطلاب بالتحقق من أوراق بعضهم البعض بسبب شكاوى أولياء الأمور. بالإضافة إلى ذلك ، نظرًا لأن العديد من طلاب اليوم غير راغبين في العمل دون الحصول على ائتمان ، فقد زاد عدد الأوراق لكل طالب بشكل كبير. وهكذا ، فإن الأوراق التي كانت ذات يوم أثناء الفصل الدراسي تتكاثر الآن إلى أكوام سريعة النمو يجب التعامل معها بعد الفصل.

يتأثر مقدار العمل المطلوب تقديره أيضًا بحجم الفصل الدراسي. في حالة وجود عبء تدريسي يتكون من خمسة فصول مكونة من 35 طالبًا ، تتطلب مهمة الكتابة لمدة ساعة تقريبًا تسع ساعات من التقدير إذا كان المعلم يبلغ متوسط ​​كل ثلاث دقائق. حتى مهام الدرجات التي تستغرق دقيقة واحدة فقط قد يكون من الصعب إدارتها ، حيث ستكون هناك حاجة إلى أقل من 3 ساعات تقديريًا للصف الأول لكل طالب ، كما يجب إنجاز مهام أخرى أثناء فترة التخطيط.

سبب آخر محتمل لتجاهل واسع النطاق لوقت التخطيط هو أن أنشطة تخطيط المعلم تختلف من يوم لآخر مما يجعل من الصعب شرح ما يفعلونه ، ولماذا الوقت غير كاف. لتوضيح هذه النقطة ، قدمت خمسة أمثلة غير ملحوظة لفترة التخطيط.

ما تظهر فترات التخطيط عينة

تُظهر هذه الأمثلة من الحياة الواقعية أن نسبة كبيرة من وقت إعداد المعلم مخصصة للأعمال الورقية والمؤتمرات. أثناء عينة الأسبوع من أنشطة التخطيط ، سيكون من المستحيل تصنيف مجموعة واحدة من المقالات خلال وقت التخطيط المخصص. وبالتالي ، فإن المدرس الذي يعطي مهام الكتابة لخمس فصول مكونة من 35 طالبًا ويعمل بكفاءة خلال فترات التخطيط التي تبلغ مدتها 60 دقيقة ، لن يكون قادرًا على تقديم تعليقات في الوقت المناسب للطلاب ما لم يتم إحضار قدر كبير من العمل إلى المنزل.

من المتوقع أن يعود المعلمون تقليديًا إلى العمل لأن الوظيفة لا يمكن القيام بها بأي طريقة أخرى. في الواقع ، في وقت مبكر من تاريخ الولايات المتحدة ، لم يُسمح للمدرسين بالزواج بسبب الوقت الذي تحتاجه أسرهم. لكن في الوقت الحاضر ، يتزوج المدرسون ، ولديهم أطفال. نظرًا لأن العديد من المعلمين لديهم وظائف ثانية أيضًا ، لم يعد لديهم خيار عمل أوراق تقدير من 20 إلى 30 ساعة إضافية.

الآثار السلبية لتقليل وقت التخطيط

من خلال جدولة وقت تخطيط أقل مما ينبغي ، يتسبب واضعو السياسات في تلقي الطلاب لمهام كتابة أقل والمزيد من اختبارات التقدير الآلية. على الرغم من تطور العديد من استراتيجيات التدريس الفعالة التي تقلل من عبء الورق ، مثل تقييم النظراء باستخدام قواعد التقييم والتعلم التعاوني ، يجب على الطلاب في النهاية الحصول على ملاحظات المعلمين. يتم وضع العديد من خطط الدروس للمعلمين مع اعتبار أساسي لمقدار التقدير الذي سيتطلبه الواجب. لهذا السبب ، فإن عدم كفاية وقت التخطيط يجعل الوصول إلى معايير أعلى أقل احتمالًا ويحرم الطلاب من التعليم الجيد.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos